Salam Sehat dan Harmonis



Basic Concepts to Be Covered in This Chapter
In this chapter a number of concepts are defined and discussed. The major ones are listed below. Divide into heterogeneous pairs. Each pais is to (a) define each concept, noting the page on which it is defined and discussed, and (b) ensure thatboth members of the pair understand the meaning of each concept. Then combine into groups of four. Compare the answers of the two pairs. If there is disagreement, look up the concept in the chapter and clarify it until all the members agree on and understand the definition.
1.    Goal
2.    Group goal
3.    Social interdependence
4.    Operational goal
5.    Level of aspiration
6.    Hidden agenda
7.    Cooperation
8.    Goal structure
9.    Competition
10.    Individualistic efforts
11.    Distributive justice
12.    Merit system
13.    Need system
The honor of one is the honor of all.
The hurt of one is the hurt of all.
Creek Indian Creed
Groups form for a cooperative purpose. Since our beginnings, humans have joined together to cooperate to achieve goals that eachindividual member could not achieve alone. Where as elephants have size and cheetahs have speed, it is our ability to engange in cooperative enterprises to achieve group goals that distinguishes us as a species. Social interdependence defines the ways in which the goals of individuals are related. Social interdependence is the heart of all human interaction, and cooperation is the heart of all small group efforts. To be effective, groups must set group goals that all members commit them selves to cooperate in achieving. There are two steps to do so:
1.    Operational goals and the paths to achieving the goals are clearly specified and measurable.
2.    Cooperative interdependence is structured among group members.
Exercise 3.1: Orientations Toward Social Interdependence
This exercise has two purpose: (1) to make you more aware of your orientation towards goal interdependence with others and (2) to make your group more aware of members orientations toward social interdependence. The procedure is as follows:
1.    Working by yourself, complete the following questionnaire.
2.    Using the scoring table that follows the questionnaire, determine your score and then determine the group average for each scale.
3.    Have a group discussion concerning the orientations toward social interdependence of group members.
For each item below, indicate your general perceptions about each statement. In the appropriate space, write down the number that most accurately describes your actions.
1 = never
2 = seldom
3 = sometimes
4 = mostly
5 = always
1.    I like to compare my self with others to see who is best.
2.    In my situation, people spend a lot of time working by themselve.
3.    In my situation, people share their ideas and resources with each other.
4.    In my situation, people are motivated to see who can do the best job.
5.    In my situation, individuals like to work by themselves.
6.    In my situation, individuals learn lots of important things from each other.
7.    In my situation, individuals want to do better than others.
8.    In my situation, it brothers individuals when they have to work with each other.
9.    In my situation, individuals help each other do a good job.
10.    In my situation, individuals are encouraged to outperform each other.
11.    In my situation, individuals would rather work alone than work together.
12.    In my situation, individuals believe that they are more poductive when they work with each other.
Exercise 3.2: Are Group Goals Necessary?
There has been some controversy over whether group goals are necessary. The purpose of this exercise is to structure a critical discussion of the issue. The procedur is as follows.
1.    Assigment of Positions: the class froms groups of four. Each group is ultimately to write a report summarizing its position on whether:
a.       Groups cannot function without goals.
b.      Group goals are of no use.
The report is to contain the group’s overall conclusions and the facts and rationale supporting its position. The supporting facts and rationale may be obtained from this chapter the entire book, and outside reading.
2.    Preparation Pairs: Each group divides into pairs. One pair is assigned the position that groups cannot function without goals and the other pair the position that group goals are of no use. The pairs review the supporting sections of this chapter, the procedure for the exercise, and the guidelines for constructive controversy(pp. 330). Each pair prepares a persuasif “base case” rationale for its assigned position that includes as many facts and research findings as possible. Ten minutes are allowed for this phase.
3.    Presentation: one member of each pair changes chairs. A “group goals are neces sary” person should be seated with a “group goal are unnecessary” person. The “group goals are necessary” person has up to three minutes to present the best case possible for the position, being as forceful and persuasive possible. The “group goals are unneccesary” person takes notes and asks for clarification of anything that is not fully understood. The “group goals unnecessary” person then parent.
4.    Open discision (refute and Rebut): There is an open discussion of whether or not group goals are necessary. Each side presents as many facts and research findings as it can to support support its point of view. Members listen criticallyto the opposing position and ask for supporting facts for any conclusions made by the opponent. Participants should ensure that all the facts supporting both sides are brought out and discussed. The guidelines for constructive controversy should be followed. About ten minutes are allowed forthis phase.
5.    Perspective Reversal: members of each pair change chairs. The “group goals are necessary” person presents in three minutes the best case possible for the “group goals areunnecessary” position. He or she should be as forceful and persuasive as her or she can and add new arguments or facts if possible. The “group goals are unnecessary” person then similarly presents the best case possible for the “group goals are necessary” position.
6.    Synthesis and Integration: participants drop all advocacy and come to their best reasoned judgment as to whether group goals are necessary. The pair of members summarize the information and arguments for each position and come to an agreement. Each pair prepares a short presentation on its conclusions, each group may need to explain the validity of its position to the class. About ten minutes are allowed for this phase.
7.    Whole Class Discussion: the coordinator samples the decisions made by the groups of four by having several of them present their position to the class. The class the discusses similarities and differences among the positions and the coordinator summarizes what the participants have learned about group goals.
Your position is that a group cannot function without having at least one goal that is understood and accepted by several of its members. To support your position, use the rationale given below, any material fromn this chapter that is applicable, and your outside reading.
Group goals guide the actions of members and allow them to plan and coordinate the behavior of group members. Groups cannot exist unless the activities of their members are directed towards achieving something (a goal). It is the power of goals to influence members to engage in needed behaviors that makes goals essential to an effective group. All in all, groups cannot function effectively or even exist without goals.
Your position is that a goal is not useful to a group and is a concept that has no basis in reality. To support your position, use the rationale given below, any material from this chapter that is applicable, and your outside reading.
Group goals are often stated in such vague terms that they could not possibly be effective guides for the actions of members. When asked, many group members cannot accurately describe the group’s goals and thus the goals can have no impact on these persons.often goals do not determine members’ efforts because the goals seem unrelated to what group members actually do. Appraisals of group process, moreover, usually reveal that groups have not achieved their goals, which suggests that the goals are not the true motivators of members’ actions. It may even be that groups do not try to accomplish anything; they just exist. All in all, goals are of no use to a group.
Why Goals Are Important
1.    Goals are guldes for action. They direct, channel, and determine what members and teachersdo.
2.    Goals motivate behavior. Goals are motivators and energizers. No goals, no motivation.
3.    Goals provide the basis for resolving conflicts. Conflicts among group members are resolved on the basis of what members want to accomplish.
4.    Goals are a prerequisite for assessmentand evaluation. Without knowing what the purpose of the activity is, no assessment can be conducted.
No wind favors him who has no destined port.
On September 17, 1868, Major George A. Forsyth and fifty handpicked scouts were camped on Beecher’s Island (a small island in the dry bed of the Arikaree River) in eastem Colorado Territory. Full-scale war had just erupted with the Indian tribes of the Great Plains. Forsyth and his scouts had left Fort Hays in Kansas to find the enemy, but the Native Americans found Forsyth first. On that morning, the Cheyenne war chief known as Roman Nose led over seven hundred Cheyenne and Oglala warriors in a dawn attack on Forsyth’s camp. Many of Forsyth’s men and all his horses were killed or wounded. Forsyth was shot in both legs and a bullet creased his skull. They were trapped on the island. By September 25, as a result of stealthy sniping and repeated charges, half of Forsyth’s men were casualties. Wondering whether he would live to see another morning, forsyth lay stretched out beside the rotting carcass of his dead horse. A horrific stench rose from the dead men and animals all around him. The overall goal of Forsyth and his scouts was to survive. They did have, however, a number of short-term goals. They had to construct a barrier to protectthem from enemy fire. They used the dead horses. Maintaining group unity and supportwas essential for morale, hope, and an effective defense. Water, shelter, food, and caring for the woundedwere problems.luckily, the weather was mild enough that shelter was not a necessity. They had enough water on the island to survive. After several days, however, the scouts began to eat their horses’ decaying flesh.
The situation seemed hopeless. Suddenly, the indians withdrew. Puzzled, the survivorssoon saw why. A company of cavalry was galloping toward the island. Unknown to forsyth, two of his scoutshad slipped throughthe besieging Indians and traveled to fort Wallace in Kansas. Captain Louis H. Carpenter, a Civil War comrade of Forsyth’s, immediately mounted a company of cavalry for a rescue expedition. Carpenter’s troopers were officially known as company H of the 10th Calvary, but to their Indian foes they were the “buffalo soldiers”. Rather then fight these soldiers, Roman Nose decided to withdraw. Over the courseof three decades, the buffalo soldiers gained a reputation of being the most professional, experienced, and effecteive troops on the frontier.
Groups exist for a reason. People join groups in order to achieve goals they are unable to achieve by themselves. The goal may be to build a better mousetrap, to climb a mountain, to get the most pay for the least amount of work, or to apply the material being presented in this book. The essence of a goal is that it is in ideal. It is a desiredplace towards which people are working, a state of affairs that people value. The goals of individuals are related throught social interdependence. There may be a positive correlation among individuals’ goal attainment (i.e., cooperation), a negative correlation among individuals’ goal attainments (i.e., competition), or no correlation among individuals’ goal attainments (i.e., individualistic effoets). Such goal structures specify the type of social interdependence among individuals will interact with each other. Social interdependence is discussed in depth in a later section of this chapter. When a positive correlation exists among individuals’ goal attainments, a group goal results. A group goal is a future state of affairs desired by enough members of a group to motivate the group to work towards its achievement. Ever since there were two humans on earth, we have joined together to achieve mutual goals and to maximize our joint welfare.
A Joint Vision
Goals are not intellectual, cold, or analytical. Goals enlist the emotions of group members and point them towards coordinated efforts. The more the goal elicits emotions the more it is a vision. Group members share a vision as to what they can accomplish when they work together. A vision is an ideal and unique image of the future. The vision clarifies the mission and goals of the group. Stephen Wozniak and Stephen Jobs shared a vision as they inveted the Apple computer in a garage. They took their dream from a garage to a multinational computer company. To end world hunger, to prevent then pain and anguish of children dying of cancer, to allow the deaf to hear with an artificial ear, to allow people to live with an artificial heart, to find a drug to prevent the body’s rejection of transplanted organs-all are visions that bring tears, laughter, bitter disappointment, determination, hope, depression, enthusiasm, and joy. The vision tells group members what is uniquely possible if all work together for a common purpose. It shows members how their values and interests will be served by the accomplishments they are striving for. The goals of the group create a compelling vision that focuses the pasion of members and ignites the flame of inspired work. The vision binds members through a shared, emotional commitment. ‘Group goals breathe life into group members’ hopes and dreams and enable them to see the exciting possibilities of their joint efforts’.
Do Group Goals Exist?
Do group have goals? Or are there only the various individual goals of the group’s members? As dry as these questions may seem, social psychologists have hotly debated this issue for decades. Emmy Pepitone (1980), for example, insists that group goals can be identified, that they function as an important source of members interdependence in groups, and that they denote a common, central focus that is present most of the time and is readily identifiable as an objective reality. She states that group goals provide an aspect of unity, of a common fate, that one cannot readily convey simply by noting the individual goals of group members. Lewin (1944) said that there are situations in which group members do seem to act to maximize joint outcomes or accomplish group goals rather than to maximize their individual outcomes or achieve their individual goals. Both Horwitz (1954) and Pepitone (1952) conducted studies that indicated that group members become motivated to heve their group achieve its goal and are personally satisfied whenthe group does so. The success of the group, rather than their personal gain, seems to be the major source of their satisfaction. More recent studies indicate that group goals, comperad with individual goals, result in higher group performance, greater goal acceptance, and more cooperation among group members. Numerous other studies have demonstrated that individuals do focus on joint outcomes rather than individual outcomes when they are placed in situations requiring cooperation with others.
Many social scientists, however, believe that a group goal is a combination of the individual goals of all group membership. Each person brings to the group a wish to satisfy personal goals. These goals are not always clearly known to the member---he or she may be completely aware, partially aware, or totally unaware of his or her goals and motives during a group meeting.
There is no definitive answer to whether group goals exist in and of themselves or are simply a reflection of the overlap among the personal goals of the groupo’s members. It is safe to conclude, however, that both group and individual goals exist, and the group goals must be relevant to the individual needs of the members. Group members try usually to achieve both individual and group goals, anf the degree to which they can accomplish this through the same activities determines how effective the group will be in attaining its goals. The situation is furthercomplicated by the fact that most groups and individuals have several goals and different members value different goals at different times and even the same member places  different values on the same goal at different times.
Whether group goals are entities in and of themselves or simply a combination of the individual goals members, they are important for numerous reasons.
Exercise 3.3: Your Goal-Related Behavior
This exercise examines goal-related behavior in problem-solving groups. Working by your self, answer the following three questions. Bβ honest. Check as many responses to each question as are characteristic of your usual behavior. Then from a triad with two of your classmates, and discuss your answers and why you answered them as you did. Develop as much awareness of your behavior in goal-releated situations as possible.
1.    When I am a member of a group that does not seem to have a clear awareness of what its goals are or how they are to be achieved, I usually:
Feel disinterested and refuse to attend meetings.
Ask the designated leader to stop messing around and tell the group what it is supposed to be doing.
Ignore the situation and be extra nice to the other members.
(Take over the conversation and tell the other group members what the group’s goals are). Purpose that members review the group’s goals and in return they will be told what to do to achieve the goals.
Initiate a group discussion to clarify each member’s understanding of the group goals until all group members clearly understand what they are and what actions the group needs to take to accomplishthem.
2.    When a member of a group that has a clear understanding of its goals but seems to have little commitment to accomplishing them, I usually:
Refuse to have anything to do with the other member and avoid him or her.
Make fun of the other group member until he or she becomes more committed.
Pretend that there is nothing wrong and be nice to the other person.
Propose a compromise in which the person works harder and the group expects less.
Initiate a group discussion in which, the group goals are considered and reformulated to make them more relevant to each member’s goals.
3.    When I am a member of a group that has conflicting opinions on what its goals should be, or that has members with conflicting needs and motives, I usually:
Simply withdraw and wait for them to work out their differences.
Tell the leader to decide who is right and who is wrong and tell the losers to shut up.
Try to smooth over the differences and ask everyone to be nice and keep their differences to themselves.
Propose a 50/50 compromise where everyone gets half of what he or she wants.
Figure out how much cooperative and competitive behavior exist in the group and give the group feedback based on my observations in an attempt to increase cooperativeness among its members.
Start a group discussion on the different positions, goals, and motives of group members and seek a solution that is acceptable to everyone.
If a man does not know to which port he is sailing, no wind is favorable
There are two aspects of ensuring member comitment to the group’s goals. The first is to ensure that the goals meet teh START criteria (see table 3.1). To be effective, goals need to be specific (so it is clear what needs to be done next), measurable (so progress can be tracked), challenging but achievable, relevant, and aimed at competencies that will be transferred to other situations. The second way to ensure member commitment is to involve group members in the process of forming the goals.when group members participate in setting goals, there tends to be a better match between the group goals and the motives of members and a better understanding of the actions needed to achieve the goals. In addition, involvement leads to ownership of the goals, which leads to commitment. While indifferent to others’ goals, individuals seeek out opportunities to achieve their own goals and commit considerable energy to doing so. Other factors influencing commitment are how desirable the goals seems (the benefits group members will receive if the goal is accomplished) and the ways in which members will relate to each other in working toward the accomplishment of the goal (some ways of relating are more fun and involving than others).

KELOMPOK SASARAN, saling ketergantungan sosial, dan KEPERCAYAAN
Konsep Dasar untuk Tercakup dalam Bab ini
Dalam bab ini sejumlah konsep didefinisikan dan dibahas. Yang utama yang tercantum di bawah ini. Bagilah menjadi pasangan-pasangan heterogen. Pais Setiap untuk (a) mendefinisikan masing-masing konsep, mencatat halaman di mana itu didefinisikan dan dibahas, dan (b) memastikan anggota thatboth dari pasangan memahami arti dari setiap konsep. Kemudian bergabung menjadi kelompok empat. Bandingkan jawaban dari dua pasang. Jika ada ketidaksepakatan, mencari konsep dalam bab ini dan menjelaskan sampai semua anggota menyetujui dan memahami definisi.
1. tujuan
2. kelompok tujuan
3. sosial saling ketergantungan
4. operasional tujuan
5. Tingkat aspirasi
6. Hidden agenda
7. kerja sama
8. tujuan struktur
9. kompetisi
10. individualistis upaya
11. distributif keadilan
12. Merit sistem
13. Butuh sistem
Kehormatan satu adalah kehormatan dari semua.
Luka dari satu adalah luka dari semua.
Creek India Creed
Grup membentuk untuk tujuan koperasi. Sejak awal kami, manusia telah bergabung bersama untuk bekerja sama untuk mencapai tujuan yang anggota eachindividual tidak bisa mencapai sendiri. Sedangkan gajah memiliki ukuran dan cheetah memiliki kecepatan, itu adalah kemampuan kita untuk bergerak di koperasi untuk mencapai tujuan kelompok yang membedakan kita sebagai suatu spesies. Saling ketergantungan sosial mendefinisikan cara-cara dimana tujuan individu yang terkait. Saling ketergantungan sosial adalah jantung dari semua interaksi manusia, dan kerjasama adalah jantung dari semua usaha kelompok kecil. Agar efektif, kelompok harus menetapkan tujuan kelompok yang semua anggota melakukan diri mereka untuk bekerja sama dalam mencapai. Ada dua langkah untuk melakukannya:
1. Tujuan operasional dan jalan untuk mencapai tujuan tertentu yang jelas dan terukur.
2. Saling ketergantungan Koperasi terstruktur antara anggota kelompok.
Latihan 3.1: Orientasi Menuju Interdependensi Sosial
Latihan ini memiliki dua tujuan: (1) untuk membuat Anda lebih menyadari orientasi Anda terhadap tujuan saling ketergantungan dengan orang lain dan (2) untuk membuat grup Anda lebih menyadari orientasi anggota terhadap saling ketergantungan sosial. Prosedurnya adalah sebagai berikut:
1. Bekerja sendiri, melengkapi kuesioner berikut.
2. Menggunakan tabel penilaian yang mengikuti kuesioner, menentukan skor Anda dan kemudian menentukan rata-rata kelompok untuk setiap skala.
3. Memiliki diskusi kelompok mengenai orientasi ke arah saling ketergantungan sosial dari anggota kelompok.
SOSIAL saling ketergantungan KUESIONER
Untuk setiap item di bawah ini, menunjukkan persepsi umum tentang setiap pernyataan. Dalam ruang yang sesuai, tuliskan angka yang paling akurat menggambarkan tindakan Anda.
1 = tidak pernah
2 = jarang
3 = kadang-kadang
4 = sebagian besar
5 = selalu
1. Saya ingin membandingkan diri saya dengan orang lain untuk melihat siapa yang terbaik.
2. Dalam situasi saya, orang menghabiskan banyak waktu bekerja dengan themselve.
3. Dalam situasi saya, orang-orang berbagi ide dan sumber daya satu sama lain.
4. Dalam situasi saya, orang termotivasi untuk melihat siapa yang dapat melakukan pekerjaan terbaik.
5. Dalam situasi saya, orang suka bekerja sendiri.
6. Dalam situasi saya, individu belajar banyak hal penting satu sama lain.
7. Dalam situasi saya, orang ingin berbuat lebih baik daripada yang lain.
8. Dalam situasi saya, itu saudara individu ketika mereka harus bekerja satu sama lain.
9. Dalam situasi saya, individu saling membantu melakukan pekerjaan dengan baik.
10. Dalam situasi saya, individu didorong untuk mengungguli satu sama lain.
11. Dalam situasi saya, orang lebih suka bekerja sendiri daripada bekerja sama.
12. Dalam situasi saya, orang percaya bahwa mereka lebih poductive ketika mereka bekerja satu sama lain.
Latihan 3.2: Apakah Tujuan Grup Diperlukan?
Ada beberapa kontroversi mengenai apakah tujuan kelompok yang diperlukan. Tujuan dari latihan ini adalah untuk struktur diskusi kritis masalah. Prosedur tetap adalah sebagai berikut.
1. Assigment Posisi: froms kelas kelompok empat. Setiap kelompok pada akhirnya untuk menulis laporan ringkasan posisinya pada apakah:
a. Grup tidak bisa berfungsi tanpa gol.
b. Tujuan kelompok tidak berguna.
Laporan ini berisi kesimpulan secara keseluruhan kelompok dan fakta-fakta dan dasar pemikiran yang mendukung posisinya. Fakta-fakta pendukung dan dasar pemikiran dapat diperoleh dari bab ini seluruh buku, dan membaca di luar.
2. Pasangan Persiapan: Setiap kelompok terbagi menjadi pasang. Satu pasang diberikan posisi bahwa kelompok tidak dapat berfungsi tanpa tujuan dan pasangan lainnya posisi bahwa tujuan kelompok tidak berguna. Pasangan meninjau bagian pendukung dari bab ini, prosedur untuk latihan, dan panduan untuk kontroversi konstruktif (hal. 330). Setiap pasangan menyiapkan persuasif "kasus dasar" pemikiran untuk posisinya ditetapkan yang mencakup fakta sebanyak dan temuan penelitian mungkin. Sepuluh menit yang diperbolehkan untuk fase ini.
3. Presentasi: satu anggota dari masing-masing kursi pasangan perubahan. Sebuah "tujuan kelompok adalah iden sary" orang harus duduk dengan "Tujuan kelompok adalah tidak perlu" orang. The "tujuan kelompok adalah
diperlukan "orang memiliki hingga tiga menit untuk mempresentasikan kasus terbaik untuk posisi itu, menjadi mungkin kuat dan persuasif. The "tujuan kelompok adalah unneccesary" mengambil orang catatan dan meminta klarifikasi dari segala sesuatu yang tidak sepenuhnya dipahami. The "tujuan kelompok tidak perlu" orang maka induk.
4. Buka discision (menyanggah dan membantah): Ada sebuah diskusi terbuka tentang apakah tujuan kelompok yang diperlukan. Masing-masing pihak menyajikan banyak fakta dan temuan penelitian karena dapat mendukung mendukung sudut pandangnya. Anggota mendengarkan criticallyto posisi menentang dan meminta untuk mendukung fakta-fakta untuk dijadikan sebagai keputusan yang dibuat oleh lawan. Peserta harus memastikan bahwa semua fakta pendukung kedua belah pihak yang dibawa keluar dan dibahas. Pedoman untuk kontroversi konstruktif harus diikuti. Sekitar sepuluh menit diperbolehkan fase forthis.
5. Perspektif Pembalikan: anggota dari setiap kursi pasangan perubahan. "Perlu tujuan kelompok adalah" orang hadir dalam tiga menit kasus terbaik mungkin untuk posisi "areunnecessary tujuan kelompok". Dia harus sama kuat dan persuasif sebagai dia atau dia dapat dan menambahkan argumen baru atau fakta jika memungkinkan. "Tidak perlu tujuan kelompok adalah" Orang yang sama kemudian menyajikan kasus terbaik mungkin untuk posisi "tujuan kelompok yang diperlukan".
6. Sintesis dan Integrasi: peserta menjatuhkan advokasi semua dan datang ke terbaik mereka beralasan penilaian mengenai apakah tujuan kelompok yang diperlukan. Pasangan anggota merangkum informasi dan argumen untuk setiap posisi dan mencapai kesepakatan. Setiap pasangan mempersiapkan presentasi singkat pada kesimpulan, setiap kelompok mungkin perlu menjelaskan keabsahan posisinya ke kelas. Sekitar sepuluh menit yang diperbolehkan untuk fase ini.
7. Diskusi Kelas Utuh: sampel koordinator keputusan yang dibuat oleh kelompok empat dengan memiliki beberapa dari mereka mempresentasikan posisi mereka di depan kelas. Kelas ini membahas persamaan dan perbedaan antara posisi dan koordinator merangkum apa yang peserta telah belajar tentang tujuan kelompok.
Posisi Anda adalah bahwa kelompok tidak dapat berfungsi tanpa setidaknya satu gol yang dipahami dan diterima oleh beberapa anggotanya. Untuk mendukung posisi Anda, gunakan alasan yang diberikan di bawah, bahan fromn bab ini yang berlaku, dan membaca di luar Anda.
Tujuan kelompok membimbing tindakan anggota dan memungkinkan mereka untuk merencanakan dan mengkoordinasikan perilaku anggota kelompok. Grup tidak dapat eksis kecuali kegiatan anggota mereka diarahkan untuk mencapai sesuatu (tujuan). Ini adalah kekuatan tujuan untuk mempengaruhi anggota untuk terlibat dalam perilaku yang dibutuhkan yang membuat gol penting untuk sebuah kelompok yang efektif. Semua dalam semua, kelompok tidak dapat berfungsi secara efektif atau bahkan ada tanpa gol.
Posisi Anda adalah bahwa tujuan adalah tidak berguna untuk kelompok dan adalah sebuah konsep yang tidak memiliki dasar dalam kenyataan. Untuk mendukung posisi Anda, gunakan alasan yang diberikan di bawah, setiap bahan dari bab ini yang berlaku, dan membaca di luar Anda.
Tujuan kelompok sering dinyatakan dalam istilah yang tidak jelas sehingga mereka tidak mungkin panduan efektif untuk tindakan-tindakan anggota. Ketika ditanya, banyak anggota kelompok tidak dapat secara akurat menggambarkan tujuan kelompok dan dengan demikian tujuan dapat tidak berdampak pada tujuan-tujuan persons.often tidak menentukan upaya anggota karena tujuan tampaknya tidak terkait dengan apa anggota kelompok benar-benar melakukannya. Penilaian dari proses kelompok, apalagi, biasanya mengungkapkan bahwa kelompok belum mencapai tujuan mereka, yang menunjukkan bahwa tujuan bukan motivator sejati tindakan anggota. Bahkan mungkin bahwa kelompok-kelompok tidak mencoba untuk mencapai apa-apa, mereka hanya ada. Semua dalam semua, tujuan tidak berguna untuk kelompok.
Apakah Tujuan itu Penting?
1. Tujuan adalah
pedoman untuk bertindak.
2. Tujuan memotivasi perilaku. Tujuan adalah motivator dan energizers. Tidak ada tujuan, motivasi tidak.
3. Tujuan memberikan dasar untuk menyelesaikan konflik. Konflik antara anggota kelompok diselesaikan atas dasar apa yang anggota ingin Anda capai.
4. Tujuan adalah prasyarat untuk evaluasi assessmentand. Tanpa mengetahui apa tujuan dari kegiatan ini adalah, penilaian tidak dapat dilakukan.

Angin tidak berpihak kepadanya yang tidak memiliki port ditakdirkan.
Pada tanggal 17 September 1868, Mayor George A. Forsyth lima puluh dipilih sendiri pramuka berkemah di Pulau Beecher (sebuah pulau kecil di tempat tidur kering Sungai Arikaree) di Wilayah Colorado eastem. Skala penuh perang baru saja meletus dengan suku Indian dari Great Plains. Forsyth dan pramuka telah meninggalkan Fort Hays di Kansas untuk menemukan musuh, tapi penduduk asli Amerika ditemukan Forsyth pertama. Pada pagi itu, kepala perang Cheyenne dikenal sebagai Hidung Romawi dipimpin lebih dari tujuh ratus Cheyenne dan prajurit Oglala dalam serangan fajar di kamp Forsyth. Banyak pria Forsyth dan semua kuda tewas atau terluka. Forsyth ditembak di kedua kaki dan peluru berkerut tengkoraknya. Mereka terjebak di pulau itu. Pada September 25, sebagai akibat dari sniping tersembunyi dan biaya berulang, setengah dari pria Forsyth adalah korban. Bertanya-tanya apakah ia akan hidup untuk melihat pagi yang lain, Forsyth berbaring berbaring di samping bangkai membusuk kuda meninggal. Sebuah bau busuk mengerikan bangkit dari antara orang mati dan hewan di sekitarnya. Tujuan keseluruhan dari Forsyth dan pramuka adalah untuk bertahan hidup. Mereka memiliki Namun, sejumlah tujuan jangka pendek. Mereka harus membangun penghalang untuk protectthem dari tembakan musuh. Mereka menggunakan kuda-kuda mati. Mempertahankan kesatuan kelompok dan supportwas penting untuk semangat, harapan, dan pertahanan yang efektif. Air, tempat tinggal, makanan, dan merawat yang woundedwere problems.luckily, cuaca cukup ringan yang bernaung bukan keharusan. Mereka memiliki cukup air di pulau itu untuk bertahan hidup. Setelah beberapa hari, namun, para pengintai mulai makan daging membusuk kuda mereka.
Situasi itu tampaknya takkan. Tiba-tiba, indians mundur. Bingung, survivorssoon melihat mengapa. Sebuah perusahaan kavaleri itu berderap menuju pulau itu. Tanpa diketahui Forsyth, dua
scoutshad nya tergelincir throughthe India mengepung dan melakukan perjalanan ke benteng Wallace di Kansas. Kapten Louis H. Carpenter, seorang kawan Perang Sipil di Forsyth, segera dipasang sebuah perusahaan kavaleri untuk ekspedisi penyelamatan. Polisi tukang kayu secara resmi dikenal dengan H perusahaan dari Kalvari-10, tetapi untuk musuh India, mereka adalah "kerbau prajurit". Ketimbang melawan para prajurit, Hidung Romawi memutuskan untuk mundur. Selama tiga dekade courseof, para prajurit kerbau memperoleh reputasi sebagai pasukan paling profesional, berpengalaman, dan effecteive di wilayah perbatasan.
Grup ada karena suatu alasan. Orang bergabung dengan kelompok untuk mencapai tujuan mereka tidak mampu mencapai sendiri. Tujuannya mungkin untuk membangun perangkap tikus yang lebih baik, untuk mendaki gunung, untuk mendapatkan gaji yang paling untuk paling sedikit kerja, atau menerapkan materi yang disajikan dalam buku ini. Inti dari tujuan adalah bahwa dalam ideal. Ini adalah desiredplace terhadap mana orang bekerja, suatu keadaan yang orang nilai. Tujuan individu terkait saling ketergantungan sosial itu melalui. Mungkin ada korelasi positif antara 'pencapaian tujuan (yaitu, kerjasama), korelasi negatif antara individu individu pencapaian tujuan (yaitu, persaingan), atau tidak ada korelasi antara pencapaian tujuan individu (yaitu, effoets individualistis). Struktur tujuan tersebut menentukan jenis saling ketergantungan sosial antara individu-individu akan berinteraksi satu sama lain. Saling ketergantungan sosial dibahas secara mendalam pada bagian selanjutnya dari bab ini. Ketika korelasi positif ada di antara pencapaian tujuan individu, hasil kelompok tujuan. Tujuan kelompok adalah keadaan masa depan urusan yang diinginkan oleh anggota kelompok cukup untuk memotivasi kelompok untuk bekerja menuju pencapaiannya. Sejak ada dua manusia di bumi, kita telah bergabung bersama untuk mencapai tujuan bersama dan untuk memaksimalkan kesejahteraan bersama kami.
Visi Bersama
Tujuan adalah tidak intelektual, dingin, atau analitis. Tujuan meminta emosi anggota kelompok dan menunjukkan mereka pada upaya terkoordinasi. Semakin tujuan memunculkan emosi yang lebih itu adalah visi. Anggota kelompok berbagi visi untuk apa yang mereka dapat melakukannya ketika mereka bekerja sama. Visi adalah gambar ideal dan unik dari masa depan. Visi menjelaskan misi dan tujuan kelompok. Stephen Wozniak dan Stephen Jobs berbagi visi karena mereka inveted komputer Apple di garasi. Mereka mengambil impian mereka dari garasi ke sebuah perusahaan komputer multinasional. Untuk mengakhiri kelaparan dunia, untuk mencegah kemudian rasa sakit dan penderitaan anak-anak meninggal karena kanker, untuk memungkinkan orang tuli mendengar dengan telinga buatan, untuk memungkinkan orang untuk hidup dengan jantung buatan, untuk menemukan obat untuk mencegah penolakan tubuh terhadap organ transplantasi -semua adalah visi yang membawa air mata, tawa, kekecewaan pahit, tekad, harapan, depresi, antusiasme, dan sukacita. Visi memberitahu anggota kelompok apa yang unik mungkin jika semua bekerja bersama untuk tujuan yang sama. Ini menunjukkan anggota bagaimana nilai-nilai dan kepentingan mereka akan dilayani oleh prestasi mereka perjuangkan. Tujuan kelompok menciptakan visi menarik yang memfokuskan Pasion anggota dan membakar api kerja terinspirasi. Visi mengikat anggota melalui komitmen, bersama emosional. 'Tujuan Grup bernapas kehidupan ke anggota kelompok harapan dan impian dan memungkinkan mereka untuk melihat kemungkinan menarik dari upaya bersama mereka.
Apakah Gol Grup Ada?
Apakah kelompok memiliki tujuan?
Atau ada hanya tujuan individu berbagai anggota kelompok? Sekering pertanyaan-pertanyaan ini mungkin tampak, psikolog sosial telah hangat diperdebatkan masalah ini selama beberapa dekade. Emmy Pepitone (1980), misalnya, menegaskan bahwa tujuan kelompok dapat diidentifikasi, bahwa mereka berfungsi sebagai sumber penting dari saling ketergantungan anggota dalam kelompok, dan bahwa mereka menunjukkan fokus, umum pusat yang hadir sebagian besar waktu dan mudah diidentifikasi sebagai realitas objektif. Dia menyatakan bahwa tujuan kelompok memberikan aspek kesatuan, dari nasib yang umum, bahwa seseorang tidak dapat dengan mudah menyampaikan hanya dengan mencatat tujuan individu anggota kelompok. Lewin (1944) mengatakan bahwa ada situasi di mana anggota kelompok memang tampak bertindak untuk memaksimalkan hasil patungan atau mencapai tujuan kelompok daripada individu untuk memaksimalkan hasil atau mencapai tujuan individu mereka. Kedua Horwitz (1954) dan Pepitone (1952) melakukan studi yang menunjukkan bahwa anggota kelompok menjadi termotivasi untuk heve kelompok mereka mencapai tujuannya dan secara pribadi puas Ketika para kelompok tidak begitu. Keberhasilan kelompok, bukan keuntungan pribadi mereka, tampaknya menjadi sumber utama kepuasan mereka. Kajian yang lebih mutakhir menunjukkan bahwa kelompok tujuan, comperad dengan tujuan individu, mengakibatkan kinerja kelompok yang lebih tinggi, penerimaan tujuan yang lebih besar, dan kerjasama yang lebih antara anggota kelompok. Banyak penelitian lain telah menunjukkan bahwa individu jangan fokus pada hasil bersama bukan hasil individu ketika mereka ditempatkan pada situasi yang membutuhkan kerjasama dengan orang lain.
Banyak ilmuwan sosial, bagaimanapun, percaya bahwa tujuan kelompok adalah kombinasi dari tujuan individu dari semua anggota grup. Setiap orang membawa kepada kelompok keinginan untuk memenuhi tujuan pribadi. Tujuan ini tidak selalu diketahui secara pasti ke anggota --- ia mungkin benar-benar menyadari, sebagian yang sadar, atau sama sekali tidak menyadari tujuan nya dan motif dalam pertemuan kelompok.
Tidak ada jawaban pasti apakah tujuan kelompok ada dalam dan dari diri mereka sendiri atau hanya refleksi dari tumpang tindih antara tujuan pribadi dari anggota groupo itu. Adalah aman untuk menyimpulkan, bagaimanapun, bahwa kedua kelompok dan tujuan individu ada, dan tujuan kelompok harus relevan dengan kebutuhan individu anggota. Anggota kelompok biasanya mencoba untuk mencapai kedua tujuan individu dan kelompok, anf sejauh mana mereka dapat mencapai hal ini melalui kegiatan yang sama menentukan seberapa efektif kelompok akan dalam mencapai tujuannya. Situasi ini furthercomplicated oleh fakta bahwa kebanyakan kelompok dan individu memiliki beberapa tujuan dan anggota berbeda menghargai tujuan yang berbeda pada waktu yang berbeda dan bahkan anggota yang sama menempatkan nilai yang berbeda pada tujuan yang sama pada waktu yang berbeda.
Apakah tujuan kelompok adalah entitas dalam dan dari diri mereka sendiri atau hanya kombinasi dari anggota tujuan individu, mereka adalah penting untuk berbagai alasan.
Latihan 3.3: Anda Tujuan-Terkait Perilaku
Latihan ini menguji tujuan yang berhubungan dengan perilaku dalam pemecahan masalah kelompok. Bekerja dengan diri Anda, menjawab tiga pertanyaan berikut. Bβ jujur. Periksa tanggapan sebanyak satu sama pertanyaan merupakan ciri khas dari perilaku yang biasa Anda. Kemudian dari tiga serangkai dengan dua teman sekelas Anda, dan mendiskusikan jawaban Anda dan mengapa Anda menjawab mereka seperti yang Anda lakukan. Berkembang sebagai kesadaran yang jauh dari perilaku Anda dalam tujuan-releated situasi mungkin.
1. Ketika Saya anggota dari kelompok yang tampaknya tidak memiliki kesadaran yang jelas tentang apa tujuannya berada atau bagaimana mereka akan dicapai, saya biasanya:
Merasa tertarik dan menolak untuk menghadiri pertemuan.
Tanyakan pemimpin yang ditunjuk untuk berhenti main-main dan mengatakan kelompok apa yang seharusnya lakukan.
Abaikan situasi dan menyenangkan tambahan untuk anggota lain.
(Mengambil alih percakapan dan memberitahu anggota kelompok lainnya apa tujuan kelompok itu adalah). Tujuan bahwa anggota meninjau tujuan kelompok dan sebagai imbalannya mereka akan diberitahu apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan.
Lakukan diskusi kelompok untuk mengklarifikasi pemahaman masing-masing anggota tujuan kelompok sampai semua anggota kelompok memahami dengan jelas apa yang mereka dan apa tindakan kelompok perlu untuk dibawa ke accomplishthem.
2. Ketika anggota kelompok yang memiliki pemahaman yang jelas tentang tujuan, tetapi tampaknya memiliki sedikit komitmen untuk mencapai mereka, saya biasanya:
Menolak untuk ada hubungannya dengan anggota lain dan menghindari dia.
Mengolok-olok anggota kelompok lain sampai ia menjadi lebih berkomitmen.
Berpura-pura bahwa tidak ada yang salah dan bersikap baik kepada orang lain.
Mengusulkan kompromi di mana seseorang bekerja lebih keras dan kelompok mengharapkan kurang.
Lakukan diskusi kelompok di mana, tujuan kelompok dipertimbangkan dan dirumuskan untuk membuat mereka lebih relevan dengan tujuan masing-masing anggota.
3. Ketika Saya anggota dari kelompok yang memiliki pendapat yang saling bertentangan pada apa tujuannya harusnya, atau yang memiliki anggota dengan kebutuhan dan motif yang saling bertentangan, saya biasanya:
Cukup menarik diri dan menunggu mereka untuk mengatasi perbedaan mereka.
Beritahu pemimpin untuk memutuskan siapa yang benar dan siapa yang salah dan katakan yang kalah tutup mulut.
Cobalah untuk mendamaikan perbedaan dan meminta semua orang bersikap baik dan menjaga perbedaan mereka untuk diri mereka sendiri.
Mengusulkan kompromi 50/50 di mana semua orang mendapat setengah dari apa yang dia inginkan.
Perkirakan berapa banyak perilaku kerja sama dan kompetitif ada dalam kelompok dan memberikan umpan balik kelompok berdasarkan pengamatan saya dalam upaya untuk meningkatkan kegotong-royongan antara para anggotanya.
Mulai diskusi kelompok pada posisi yang berbeda, tujuan, dan motivasi anggota kelompok dan mencari solusi yang dapat diterima oleh semua orang.

Jika seorang pria tidak tahu mana pelabuhan ia berlayar, angin tidak menguntungkan
Ada dua aspek untuk memastikan komitmen anggota untuk tujuan kelompok. Yang pertama adalah untuk memastikan bahwa tujuan memenuhi kriteria teh START (lihat tabel 3.1). Agar efektif, tujuan harus spesifik (sehingga jelas apa yang perlu dilakukan berikutnya), terukur (sehingga kemajuan dapat dilacak), menantang namun dapat dicapai, relevan, dan ditujukan untuk kompetensi yang akan ditransfer ke situasi lain. Cara kedua untuk memastikan komitmen anggota adalah dengan melibatkan anggota kelompok dalam proses pembentukan anggota kelompok goals.when berpartisipasi dalam penetapan tujuan, ada cenderung menjadi pertandingan yang lebih baik antara tujuan kelompok dan motif anggota dan pemahaman yang lebih baik dari tindakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Selain itu, keterlibatan mengarah pada kepemilikan satu tujuan, yang mengarah ke
komitmen. Sementara acuh tak acuh terhadap tujuan orang lain, individu seeek keluar peluang untuk mencapai tujuan mereka sendiri dan melakukan energi yang cukup untuk melakukannya. Faktor lain yang mempengaruhi komitmen adalah bagaimana diinginkan tujuan tampaknya (anggota kelompok akan menerima manfaat jika tujuannya dicapai) dan cara di mana anggota akan berhubungan satu sama lain dalam bekerja menuju pencapaian tujuan (beberapa cara berhubungan yang lebih menyenangkan dan melibatkan daripada yang lain).

Next Post »